Использование современных образовательных технологий является необходимым условием достижения нового качества образования. Государственные образовательные стандарты практически по всем учебным предметам предполагают овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационно-коммуникативных умений, что означает присутствие соответствующих видов учебной деятельности на занятиях. Организовать такую деятельность, проконтролировать и оценить её результаты можно только с помощью адекватных образовательных технологий, которыми должен владеть современный учитель. Основа новых стандартов – системно-деятельностный подход, который обеспечивает:
- формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
- проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
- построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
В документах ФГОС сформулированы требования к учителю, в том числе:
- уметь выбирать и использовать современные образовательные технологии;
- использовать технологии оценки;
- широко использовать технологию проектирования.
Педагогическая технология предполагает такое построение деятельности учителя, в которой, входящие в неё действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
Об этом и других аспектах деятельности учителя начальных классов в условиях внедрения ФГОС шла речь на курсах повышения квалификации со 02 по 06 февраля, организованных методической службой МБУ «Центр обеспечения деятельности образовательных учреждений» и проводимых преподавателями ЧИППКРО.
Сотрудничество с этим образовательным учреждением позволяет не только решать задачи повышения профессиональной компетентности педагогов, но и другие проблемы, стоящие перед снежинским образованием.
Патракеева Л.Н.,
старший методист МБУ «ЦОДОУ».